微讲堂丨统编版小学语文二年级下册课文2《找春天》图文解读
课文2 找春天
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课文朗诵
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课前预习
课文知识点
一、易读错的字
冲出（chōng） 棉袄（ǎo） 掩蔽（zhē）
嫩芽（nèn） 冻结（jiě） 触到（chù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下布局，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲（冲出 冲动） 寻（寻觅 寻问）
姑（姑姑 女人） 娘（女人 大娘）
吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝）
荡（荡起 荡秋千） 桃（桃树 桃花）
杏（杏花 杏子）
四、近义词
探—伸 触—碰 寻觅—寻觅
含羞—羞怯 仔细—仔细 冻结 —消融
遮掩蔽掩—躲潜藏藏
五、反义词
含羞—吝啬 仔细—马虎
六、多音字
藏 cáng （ 潜藏 ） zàng（ 宝藏 ）
冲chōng （冲出） chòng（冲着）
奔 bēn （ 奔腾 ） bèn （ 投靠 ）
七、词语搭配
脱掉棉袄 冲出家门 奔向旷野 寻觅春天
一朵野花 一个音符 含羞的小女人 冻结的小溪
仔细肠找
八、好句积累
1.春天像个含羞的小女人，遮掩蔽掩，躲潜藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上荡秋千，在鹞子尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
八、课文分析
春天来了，她像个含羞的小女人，寂静地向我们走来。本文的课题召唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，约莫能在操场边发觉刚探出头的小草；我们到田野去找一找，约莫能在天空中发觉飘飘摇摇的鹞子；掀开讲义，我们还会在课文插图中发觉春天的影子；读着课文，我们会以为到本人就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向旷野的孩子，了解到寻觅春天的急切心境，感遭到发觉春天的欣喜。
课文言语精巧，充溢儿童情味和文学颜色。作者把春天比作一个小女人，她含羞，以是遮掩蔽掩，躲潜藏藏；她斑斓，有着嫩绿的秀眉和颜色斑斓的眼睛；她生动，娴熟地弹奏着动人的音符，兴奋地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
九、课后习题
朗诵课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小女人，她含羞，遮掩蔽掩躲潜藏藏；她斑斓，有嫩绿的眉毛和颜色斑斓的眼睛；她生动，熟稔地弹奏着动人的音乐，兴奋地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
读底下的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的活力。朗诵时把小草当成一个淘气的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气味读出来。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面形貌春天来暂且的情形。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、兴奋的语气来读，读出对春天浓浓的喜好之情。
选做：你找到的春天是什么样的?模仿第4~7天然段或第8天然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞，那是春天的笔墨吧?
图文解读
▍课原本源：人民教导出书社
▍音频泉源：网络、人教数字校园
▍图片泉源：百度文库
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